社會科學是研究社會和人類行爲的學科,而自然科學則幫助我們理解日常生活中所遇到現象背後的原理。學院提供不同的社會科學及自然科學課程,包括兒童及青少年發展、心理學及輔導學、教育、圖書館管理及環境科學,帶領學員尋根究底,加深對自我、環境及其之間的互動關係與結連的認識。
兒童及青少年發展
教育
環境科學
圖書館管理
情緒健康
心理學及輔導學
正向心理學與幸福感
職場情緒管理
選擇理論中的個人成長
應用正向心理學導論
跨世代團隊
跨世代團隊(Multigenerational Teams) 越見普及,如何讓當中各員工暢順合作是組織面臨的一大難題。根據國際人才招聘公司的調查指出,組織面對跨世代團隊合作有三大挑戰: 78% 的組織認爲員工對職場有不同的期望、52%的組織認爲員工對管理層的管治與回饋持不同期許、46%的組織認爲員工不同的溝通方式較易引起職場衝突。有見及此,各組織需因應各世代的特質擬定不同的管理方針,避免使用單一的方式管理跨世代團隊。
不同世代在職場中的特質各有不同:嬰兒潮世代 (Baby Boomers)普遍重視穩定、忠誠與制度感;X世代 (Generation X) 傾向強調責任、效率與獨立完成工作;千禧世代 (Millennials) 較爲重視工作意義、彈性與發展機會;Z世代(Generation Z) 則大多注重數碼溝通、即時回饋與多元共融的工作文化。
這種跨世代團隊(Multigenerational Teams) 越見普及,怎樣才能讓當中各員工暢順合作?其中一個策略是善用逆向指導 (Reverse Mentoring),讓新世代員工分享數碼工具、網上平台思維與新興工作方式,同時結合資深員工的經驗與判斷,更能促進雙向學習、互相合作與組織創新。
職場溝通
在職場中,不同員工往往礙於身分和職級等因素,對組織問題的認知存在差異,導致出現溝通落差。「無知冰山」(Iceberg of Ignorance)理論指出,管理者與前線員工對組織問題認知存在巨大差距:高層管理者僅察覺4%的問題,中層主管知悉9%、基層主管知道74%,而前線員工則掌握100%的真相。組織中的權力距離、心理安全感不足,以及對通報可能帶來的負面後果的顧慮,均會抑制員工主動上報資訊的意願。
在職場中,中層管理者需同時承擔向上溝通(Upward communication) 與向下傳達 (Cascade down) 的雙重責任,經常要面對多重溝通挑戰: 例如要懂得如何準確傳達高層策略、有效地協調跨部門合作、及正面處理同事意見分歧等問題。掌握有效的溝通技巧與策略,有助避免造成資訊失真、誤解或團隊士氣低落,繼而影響組織運作效率與管理成效。
心理資本
心理資本 (Psychological Capital) 與職場息息相關,並能在職場好好培養。心理資本有四個構成要素,分別爲希望 (Hope)、自我效能 (Efficacy)、心理韌性 (Resilience)和樂觀主義 (Optimism)。在職場上,保持學習和進修的好奇心,提升自我;並訂立清晰明確且易於執行的目標,從而在工作上獲得更大的滿足感,都是有效提高心理資本的方式之一。
情商管理
職場情商管理(Emotional Intelligence) 指在職場中識別自己的情緒,調節自己,用理性方式表達感受,避免讓負面情緒影響判斷及人際關係。
心理資本 (Psychological Capital) 與情商管理息息相關。心理資本有四個構成要素,當中包括「樂觀主義」(Optimism),而心理資本對「樂觀主義」有稍爲有異於其他心理學説的獨特見解。
心理資本多應用於組職心理學中,有學者更提出多達十種以上的方式在職場培養心理資本。
群體互動與行為
團體迷思(groupthink)是一個群體做決策時,往往會因爲追求一致的和諧而忽視批判性思考的重要性,導致做出不理性的決策。團體迷思的特徵與風險包括:
· 成員過份樂觀,低估風險和困難,認為自己的決策不會失敗
· 成員為自己的決策辯護,忽視或低估反對意見和警告
· 群體內部氛圍不利成員表達反對的聲音,讓持不同觀點的成員保持沉默
· 成員自我審查,避免表達與群體共識不一致的觀點
組織心理學
組織心理學(Organizational Psychology)是一門應用心理學,透過有系統而以實證爲本的方法,探究職場環境中人的行為、態度與心理,從而提升個人福祉、團隊效能、以及個人與組織的生產力。組織心理學應用層面廣泛,與你的日常工作息息相關,包括組織內員工的表現及相互關係、領導力與團隊合作,以及職場裡的心理和精神健康。
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